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理學院舉辦“基于認知結構優化和問題驅動的 高等數學研究性教學”專題報告
發布日期:2019年11月22日  發布部門:理學院  點擊數:

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為深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,提升學校數學公共基礎課教學研究水平,11月21日下午,理學院于在會議室舉辦了“基于認知結構優化和問題驅動的高等數學研究性教學”專題報告會,并結合新工科建設下如何展開數學教學改革進行教學研討會。高等數學、工程數學、信息與計算科學及應用統計學教學部全體教師參加了會議,會議由理學院院長宮華主持。
本次報告特邀遼寧工程技術大學運籌與優化研究院院長高雷阜教授作專題報告。高雷阜教授圍繞高等數學研究性教學,從牛頓創立微積分的理論體系和方法論、微積分的基本思想、認知結構優化與問題驅動教學三個方面進行原理介紹和過程分析。同時,反思微積分在我們學習和研究過程中如何構筑認知結構,結合問題驅動實例,說明如何將其應用到實際教學中去,并與理學院教師進行了互動研討。
宮華結合新工科建設下如何展開數學教學改革,同與參會教師進行討論。她強調,理學院教師要從數學教學改革出發,研究如何將高等數學與人工智能、大數據相應內容相結合進行教學和啟發,構建師生學習共同體,進行知識的共享與交流,進一步提升高等數學教學質量。(文圖/ 馮丹)
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